广西医科大学在哪个区

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本文目录一览：

• 1、广西医科大学在哪个区
• 2、张家口职高学校排名
• 3、瑞典临床医生是怎么养成的

广西医科大学在哪个区

广西医科大学位于南宁市青秀区，具体地址为广西南宁市双拥路22号。该校成立于1934年11月21日，是全国毕业生就业典型经验高校之一，也是广西一流学科重点建设高校。广西医科大学拥有南宁-校本部、南宁-武鸣校区、玉林校区、国际医药教育交流与研究中心（五象校区，在建）四个校区，总占地面积约3300亩。
广西医科大学设有19个二级学院、1个教学部，拥有139个实践教学基地，13个校外研究生培养基地，1个医学人文技能培训基地，21个高等学历继续教育函授站，5所直属附属医院，11所非直属附属医院。学校拥有良好的教学科研仪器设备和教学公共设施，包括国家级大学生校外实践教育基地、国家执业医师资格考试临床实践技能考试基地、省级实验教学示范中心、省级临床虚拟仿真实验教学中心等。
广西医科大学现有专任教师1840人，其中正高职称555人，副高职称623人；博士生导师178人、硕士生导师690人。学校现有全日制在校生25759人，其中本科生11141人、硕士研究生3676人、博士研究生345人、留学生864人，高职专科生9480人。
广西医科大学已形成学士、硕士、博士、博士后完整的教育培养体系，现拥有医学、理学、工学、文学、管理学、法学、教育学等7大学科门类，是国家首批硕士、第二批博士学位授权单位。共有基础医学、临床医学、公共卫生与预防医学、口腔医学、药学等一级学科博士学位授权点5个和一级学科硕士学位授权点10个、临床医学博士专业学位培养单位1个、口腔医学博士专业学位培养单位1个、硕士专业学位培养单位6个、博士后科研流动站4个。
广西医科大学在广西常见病、多发病的防治研究方面具有一定特色优势，达到国际国内领先水平，如在区域高发肿瘤防治、地中海贫血防治、血红蛋白研究、蛇毒研究、心血管疾病防治、药物创制研究、肝脏移植、断指再植、外周血造血干细胞移植等研究领域。
广西医科大学自20世纪80年代以来，先后派出优秀教师和科研人员到国外讲学、留学、进修、攻读学位及开展国际学术交流6000余人次；与美国、英国、法国、德国、丹麦、瑞典、日本、韩国、澳大利亚、越南、泰国等60多个国家和地区的大学、医院或医疗研究机构、学术机构建立了稳定的学术交流渠道和合作关系。
广西医科大学至今培养了各层次医学人才6万余名，他们已成为引领广西高等医学教育、医学科学研究和医疗卫生服务事业发展的骨干力量。学校2008年获教育部本科教学工作水平评估“优秀”成绩；2009年获“全国就业工作先进集体”和教育部50所“全国毕业生就业典型经验高校”；2011年作为国家正式实施临床医学专业认证后的第一所医学院校通过教育部临床医学专业认证、全国第三所医学院校接受并通过教育部护理学专业试点认证；2013年成为教育部、卫计委批准的全国第一批临床医学硕士专业学位研究生培养模式改革64所试点高校之一，获教育部来华留学生医学本科教育（英语授课）专项检查“优秀”，成为MBBS项目（来华留学生医学本科教育）具有典范作用的20所高校之一；2014年以来，临床医学本科专业分别获泰国医学理事会和印度医学理事会认证；2015年顺利通过教育部口腔医学专业认证；2017年作为全国唯一一所医学院校入选教育部50所“全国创新创业典型经验高校”，接受并通过教育部本科教学工作审核评估，临床医学专业认证有效期延长至2021年12月；在第三方评估公司（软科）2019中国最好医科大学排名中位于第18名，位于国内各省属医学院前列。

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张家口职高学校排名

院校专业：

张家口学院坐落于2022年冬奥会举办地、素有“塞外山城”美誉的河北省张家口市。学校秉承“自强、拼搏、求实、创新”的校训，经过40多年的建设和发展，已成为一所以教育学、医学和管理学为主干学科，文学、理学、艺术学等多学科相互支撑、协调发展的地方性、应用型普通本科院校。现为国家中小学教师培训基地、河北省中小学骨干教师培训基地、首批北京2022年冬奥会和冬残奥会培训基地。,学校始建于1978年。1994年更名为张家口教育学院，2004年并入张家口卫生学校、张家口财经学校、张家口市卫生职工中专，2005年并入张家口艺术学校。2013年4月改制升格为张家口学院，实行省市（张家口市）共建、以市为主的体制；2017年6月获批学士学位授予单位。,学校占地面积95.15万平方米，建筑面积31.14万平方米，校内实验实训场所179个，校外实践教学基地319个；教学科研仪器设备总值1.26亿元。纸质藏书137.3万册，纸质期刊761种，电子图书337.9万册，建有文津阁《四库全书》珍本库和奥运文献、张家口历史文化、中小学教材等特色馆藏。校园网实现校区全覆盖。,现有教职工813人，其中专任教师587人，副高级以上职称241人，具有硕士、博士学位教师370人。河北省有突出贡献中青年专家1人，河北省教学名师3人。获得张家口市拔尖人才、“名家名师”、优秀教师、河北省新世纪“三三三人才工程”第三层次人选等荣誉54人。外聘教师146人，直属附属医院教师402人。,学校现有17个教学单位，目前招生本科专业35个，专科专业2个，形成了教师教育、护理医技、冰雪运动和冰雪产业三大专业集群。学校主要面向河北省招生，生源来自全国22个省（市、自治区），现有全日制在校生13422人，其中本科生12185人。国际教育与对外合作的局面初步开创，2020年9月取得来华留学生教育资格，分别与韩国全州大学、印度德吾拉斯科技管理学院等签订了多个战略合作框架协议；与日本长野县日中友好协会代表团、芬兰卡萨凯里奥大学、瑞典斯德哥尔摩经济学院代表团进行了冬奥志愿者培训、冰雪人才培养、国际冰雪学院筹建等方面的交流。,自2013年举办本科教育以来，学校秉持“地方性、应用型”的办学定位，紧密围绕张家口市主导产业和发展战略，积极服务区域经济社会发展，围绕冬奥会筹办打造冰雪特色，建有区域经济研究所等21个研究平台，省级科普示范基地1个；获得张家口市“第十届社会科学优秀成果”42项，其中论文类一等奖3项，二等奖10项，三等奖27项，著作类二等奖2项。2017年以来，教职工主持科研项目840项，其中国家社科基金项目1项，省部级课题18项，市厅级课题501项，校级课题246项。教师在国内外公开发表论文847篇，其中国内核心期刊及三大索引论文103篇，出版学术著作、教材37部，获得实用新型专利47项、软件著作权50项。,学校积极推进教育教学改革，现有7个省级一流专业建设点，6门课程被批准为省级一流课程建设项目。近三年，已建6门省级精品在线开放课程，省级教改项目49项，获省级优秀教学成果奖7项，学生在各类学科竞赛及专业比赛中获得各级奖励194项。2018-2021届毕业生初次就业率平均为85.11%。,学校秉承历史传统，坚持走内涵发展、特色发展道路，抢抓“京津冀协同发展、筹办举办2022年冬奥会、建设国家级可再生能源示范区”三大历史机遇，以时不我待、只争朝夕的精神，不断提高服务区域经济与社会发展的能力，正朝着建设独具特色的区域知名大学的目标不懈奋斗。

其他信息：

学院坐落在美丽的塞外名城张家口市主城区，校园风光清新雅致，风景如画，是一座园林式生态型现代化书香气的文明校园。当前，学院拥有怀安分院、崇礼分院、宣化分院，设有汽车工程、信息工程、机械工程、电气工程、土木工程、应用外语、装饰艺术、经济管理等八个教学系和基础、思政两个教学部。学院现有在校学生1.2万余人，教职工459人。 学院立足张家口，面向京津冀，坚持科学发展、内涵发展、特色发展和创新发展，实施质量立校、人才强校和特色兴校战略。紧紧围绕张家口市七大主导产业定位，对接“五城建设”，初步构建了以新能源与智能制造类专业集群为主体，以互联网与大数据类专业集群为特色，现代服务与管理类专业集群、交通与建筑工程类专业集群为两翼协同发展的专业布局，形成了主动对接和精准服务张家口发展需要的专业建设格局。

瑞典临床医生是怎么养成的

院校专科指南网(https://www.greewxiu.com)小编还为大家带来瑞典临床医生是怎么养成的的相关内容。

瑞典社会以福利著称，而福利社会的一个最重要方面就是全民医疗。瑞典这个不到1000万人口的国家拥有近4万名医生，在欧洲排名第三，政府医疗支出占GDP的10%左右。

瑞典社会崇尚公平和平等，社会贫富差距小，即使在瑞典北方最寒冷偏僻的小山村，医生的资质要求也跟首都大城市一样，并没有如中国一样3年制，5年制，7年制，8年制和赤脚医生之分。

欧洲的博洛尼亚进程（Bologna process）近年来同化了欧洲各国的医学教育，统一确定了欧洲6年制医学教育，从本科入学6年后毕业同时领取医学硕士学位和行医执照。而瑞典却在欧洲独树一帜，认为6年从学校直接出来的学生拿到行医执照后也缺乏临床实践经验，并不能胜任临床医生的工作。因此，瑞典特立独行的坚持了他们一直以来的5.5+1.5年医学教育，即5年半后拿到医学硕士，再进行1.5到2年的科室轮转实习（AT），最后通过执照考试（AT-prov）拿到行医执照。

医学教育期间，瑞典学生会很早就接触病人，很多在第一年生化解剖还没学完的时候就会第一次接触病人练习问诊。虽然那时候还不懂太多的医学知识，但是练习会被录下来，然后一组同学和老师在一起讨论学生从语气，到肢体语言到态度到对话出表现出来的同理心。在已经开始学习临床课之后，学校还会组织临床医学生和护理学生，理疗学生，心理医学学生，营养师等其他临床专业的学生一起进行小组病例讨论，来了解如何跟不同的专业合作为病人提供最好的全方位医疗服务。为了保证每个学生都有机会接触到病人，拥有1600床位的卡罗林斯卡医院每学期只接收150名新生。

轮转（AT）是有严格大纲规定的，必须包括内科，外科，精神科和全科。不仅如此，很多瑞典医学生在医学硕士学位拿到之后都会进行为期1年的临时医生助理工作，一来寻找自己的兴趣所在，二来为寻找实习（AT）位置积攒推荐信。因为实习位置是要自己申请的，而好的临床老师的推荐信在申请中至关重要。所以一般瑞典医生从拿到医生执照需要最少8年时间。中国医生如果在国内有执业医师执照但没有拿到主治位置，想考瑞典医生执照，一般需要经过瑞典语考试，医学理论测验以及进行和瑞典医学生一样的轮转（AT）才能拿到瑞典医生执照。

拿到医生执照之后，便是住院医师培训期了，这个阶段在瑞典是大概是5年时间。培训结束后便可以成为主治医师。住院医的培训每个科有严格的大纲，需要完成多少课程，做多少项目，处理过哪些疾病，都有严格的规定。尤其是外科医生，需要做哪些手术，做多少次，掌握哪些要点，都有规定。有些学生会选择在住院医期间攻读博士学位。如果加上4年博士时间，住院医时期可以长达9年。也有些人选择在拿到行医执照之前攻读4年的博士学位，在住院医期间进行博士后研究。全瑞典平均每5个有医生至少的里面就有1个拥有博士学位的，大城市比例更高。

瑞典医学教育另一个特色就是注重全科医生。世界卫生组织（WHO）认为发展和强化基层医疗，建立全科医生体系对全民健康至关重要，尤其是在目前人口老龄化和医学科学发展导致的慢性病人群增加的情况下。而中国的全科医生虽然已经被呼唤多年，却一直群众认可度不高，体系建立蹒跚不前。瑞典的全科医生和其他专科一样，都是必须经过5年的住院医培训，其中大量时间都在大医院进修。而美国和欧洲其他国家都只需要毕业后3年的培训（没有轮转）就可以成为全科医生了。因此瑞典的全科医生很受尊重，薪水很多时候比大医院的医生都要高。而且因为全科医生不需要值夜班，而且有自己开私人诊所的机会，所以这个方向也相当受欢迎，在全国所有主治大夫里，大约四分之一拥有的是全科医生资质。

瑞典虽然医生密度高且医生都经历严格的临床培训，但依然存在看病难，需要排队时间长的问题。造成这个问题很大程度因为瑞典医疗管理及其严格，诊断治疗规范化，医生所作的每一件事情都需要在病例中记载，各个科室责任和分工明确。虽然这样可以大幅度减少医疗事故的发生，并且保证医疗的公平化，即根据病情的轻重缓急来看病人，但是其背面就是医生需要花大量的时间坐在电脑和电话之前写病历或者与其他科室的大夫以及护士进行沟通或者填写社保局的各种表格，从而大大的降低了看病的效率。

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